
Menjawab:
Lihat di bawah untuk beberapa ide:
Penjelasan:
SEBUAH synecdoche adalah perangkat sastra tempat kata atau konsep ditandai dengan penggunaan kata lain (synecdoche) yang merupakan bagian dari kata pertama. Sebagai contoh, saya dapat mengatakan:
Boston menang dengan 6
dimana Boston mengacu pada Boston Red Sox (tim baseball kota itu) dan 6 mengacu pada 6 run - margin kemenangan.
Sekarang untuk pertanyaan.
- Jika kita mencoba membuat synecdoche dari Wisconsin dan menggunakannya dalam kalimat, kita mungkin bisa menggunakan salah satu kata benda dalam pertanyaan (bir, anak nakal, keju) untuk menunjukkan keadaan. Mari mencoba:
Saya pergi ke Keju untuk merayakan Thanksgiving.
Apakah saya tahu bahwa yang kami maksud adalah Wisconsin? Bagaimana jika saya katakan:
Saya pergi ke Negara Bir untuk merayakan Thanksgiving.
-
Tetapi yang menjadi pertanyaan adalah kita sebenarnya tidak mencoba membuat synecdoche untuk Wisconsin - kita mengatakan bahwa kata benda ini adalah bagian besar dari budaya Wisconsin yang bisa jadi synecdoche untuk Wisconsin. Dan dengan cara itu, hukuman itu berlaku.
-
Satu hal tentang kalimat itu - "synecdoche" adalah kata benda dan karenanya harus diperlakukan seperti itu. Seperti yang digunakan dalam kalimat, itu digunakan sebagai kata perbandingan. Jadi saya pikir suntingan kecil akan membantu:
Bir, anak nakal, dan keju cukup banyak Sebuah synecdoche dari seluruh negara bagian Wisconsin.
Mengapa benar mengatakan "Tujuan dari kunjungan ini adalah untuk membantu UNTUK mengembangkan POLO di seluruh dunia." Alih-alih "Tujuan dari kunjungan ini adalah untuk membantu mengembangkan Polo di seluruh dunia." Kapan Anda harus menggunakan "to"?

Untuk penggunaan infinitif adalah untuk membantu mengembangkan POLO di seluruh dunia. kecuali beberapa kata kerja kausatif dan beberapa situasi "untuk" penggunaan sebagai penggunaan preposisi "untuk," selalu merupakan infinitif. Saya melihat orang buta itu menyeberang jalan. PENGECUALIAN. Beberapa kata kerja persepsi dimasukkan seperti itu, mereka membutuhkan NOL / infinitif telanjang. Saya menantikan untuk segera mendengar Anda. PENGECUALIAN. Jangan salah arah di sini "to" bukan infinitif, itu adalah preposisi di sini ,. Seperti semua kata kerja modal membutuhkan infinitif telanjang. Semoga b
Anak-anak ditanya apakah mereka telah bepergian ke Euro. 68 anak-anak menunjukkan bahwa mereka telah melakukan perjalanan ke Euro dan 124 anak-anak mengatakan bahwa mereka belum melakukan perjalanan ke Eropa. Jika seorang anak dipilih secara acak, berapakah probabilitas mendapatkan seorang anak yang pergi ke Euro?

31/48 = 64,583333% = 0,6453333 Langkah pertama dalam memecahkan masalah ini adalah mencari tahu jumlah total anak-anak sehingga Anda dapat mengetahui berapa banyak anak yang pergi ke Eropa dibandingkan jumlah anak yang Anda miliki secara total. Ini akan terlihat seperti 124 / t, di mana t mewakili jumlah total anak-anak. Untuk mengetahui apa itu, kami menemukan 68 + 124 karena itu memberi kami jumlah semua anak yang disurvei. 68 + 124 = 192 Jadi, 192 = t Ekspresi kita kemudian menjadi 124/192. Sekarang untuk menyederhanakan: (124-: 4) / (192-: 4) = 31/48 Karena 32 adalah bilangan prima, kita tidak bisa lagi menyederhanakan
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?

10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug