Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?

Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
Anonim

Menjawab:

#10# tidak memiliki dari ketiganya.

Penjelasan:

#10# siswa memiliki ketiganya.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Dari #40# siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, #10# siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Begitu #30# siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak ketiganya.

Dari #30# siswa yang memiliki iPad dan ponsel, #10# siswa memiliki ketiganya. Begitu #20# siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya.

Dari #60# siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, #10# siswa memiliki ketiganya. Begitu #50# siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Dari #100# siswa yang memiliki T-Rex, #10# memiliki ketiganya, #30# juga (hanya) memiliki iPad, dan #50# juga memiliki (hanya) ponsel.

Begitu #100-(10+30+50)=10# hanya punya T-Rex.

Demikian pula, #70-(10+30+20)=10# hanya memiliki iPad.

Dan #140-(10+20+50)=60# hanya punya ponsel.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

# {: ("T-Rex", "iPad", "ponsel",, "jumlah siswa"), ("Y", "Y", "Y", 10), ("Y", "Y", "N",, 30), ("N", "Y", "Y",, 20), ("Y", "N", "Y",, 50), ("Y", "N", "N",, 10), ("N", "Y", "N",, 10), ("N", "N", "N", "Y",, 60), (,,, "total:", 190):} #

Keluar dari #200# siswa #190# memiliki setidaknya satu perangkat ini.

#rArr 200-190 = 10 # siswa tidak memiliki perangkat ini.

Berikut adalah bagaimana distribusi akan muncul dalam diagram Venn: