Menjawab:
Pompa natrium-kalium melakukan beberapa fungsi dalam fisiologi sel.
Penjelasan:
Ini adalah enzim yang memompa natrium keluar dari sel sambil memompa kalium ke dalam sel, melawan gradien konsentrasi mereka.
Pompa natrium-kalium membantu menjaga potensi istirahat, memengaruhi transportasi, dan mengatur volume sel.
Potensi istirahat:
Pompa natrium-kalium membantu menjaga potensi membran sel. Mekanisme ini memindahkan tiga ion natrium dan dua ion kalium sehingga membantu sel menjaga konsentrasi ion natrium yang rendah dan ion kalium konsentrasi tinggi di dalam sel.
Mengangkut:
Pompa natrium-kalium menyediakan gradien natrium yang digunakan oleh proses pembawa tertentu. Proses ini terjadi di usus serta sistem tubular ginjal. Di sini pompa ini memberikan kekuatan pendorong untuk beberapa transporter aktif sekunder yang mengimpor glukosa, asam amino dan nutrisi lainnya ke dalam sel dengan menggunakan gradien natrium.
Mengontrol volume sel:
Pompa membantu menjaga konsentrasi ion yang tepat. Kegagalan pompa natrium-kalium dapat menyebabkan pembengkakan sel yang menyebabkan pembekuan.
Transduser sinyal:
Pompa natrium-kalium juga dapat menyampaikan sinyal ikatan ouabain ekstraseluler ke dalam sel melalui regulasi fosforilasi protein. Peristiwa hilir berikut meliputi aktivasi kaskade sinyal protein kinase yang diaktifkan-mitogen, produksi spesies oksigen reaktif mitokondria, serta aktivasi fosfat lipase C dan reseptor trifosfat inositol dalam kompartemen intraseluler yang berbeda.
Mengontrol status aktivitas neuron:
Pompa ini telah terbukti mengendalikan dan mengatur mode aktivitas intrinsik dari neuron Purkinje cerebellar, aksesori sel mitral bulb olfaktorius, dan tipe neuron lainnya. Telah disarankan bahwa pompa juga bisa menjadi elemen perhitungan di otak kecil dan otak.
Semua mamalia memiliki empat sub-jenis pompa natrium yang berbeda, atau isoform. Masing-masing memiliki sifat unik dan pola ekspresi jaringan.
Todd berlari 8 putaran sekitar trek 400 meter pada hari Senin, 4 putaran pada hari Selasa, 8 putaran pada hari Rabu, 4 putaran pada hari Kamis, dan 8 putaran pada hari Jumat. Berapa kilometer dia berlari?
Jadi mari kita cari tahu berapa meter dia berlari setiap hari. Lalu kita akan mengubahnya menjadi kilometer, lalu akhirnya kita akan menambahkan semuanya. Jadi rumus yang akan kita gunakan adalah: "hari dalam seminggu" = "jumlah putaran" xx "panjang trek" Karena ketika dia berlari di sekitar trek "8 kali" kita perlu mengalikan 8 xx 400 sejak trek sepanjang 400 meter. "Senin" = 8 xx 400 warna rarr (hijau) "3200 m" "Selasa" = 4 xx 400 warna rarr (hijau) "1600 m" "Rabu" = 8 xx 400 warna rarr (hijau) "3200 m" "Kamis "=
Dua siswa berjalan ke arah yang sama di sepanjang jalan lurus, pada kecepatan-satu di 0,90 m / s dan yang lainnya di 1,90 m / s. Dengan asumsi bahwa mereka mulai pada titik dan waktu yang sama, seberapa cepat siswa lebih cepat tiba di tujuan 780 m jauhnya?
Siswa yang lebih cepat tiba di tujuan 7 menit dan 36 detik (kurang-lebih) lebih cepat daripada siswa yang lebih lambat. Biarkan kedua siswa menjadi A dan B Mengingat bahwa i) Kecepatan A = 0,90 m / s ---- Biarkan ini menjadi s1 ii) Kecepatan B adalah 1,90 m / s ------- Biarkan ini menjadi s2 iii ) Jarak yang harus ditempuh = 780 m ----- biarkan ini d. Kita perlu mengetahui waktu yang diambil oleh A dan B untuk menempuh jarak ini untuk mengetahui seberapa cepat siswa yang lebih cepat tiba di tujuan. Biarkan waktu menjadi t1 dan t2 masing-masing. Persamaan untuk kecepatan adalah Kecepatan = # (jarak yang ditempuh / waktu yan
Marie mencetak 95, 86, dan 89 pada tiga tes sains. Dia ingin skor rata-rata untuk 6 tes menjadi setidaknya 90. Ketidaksetaraan apa yang dapat Anda tulis untuk menemukan skor rata-rata yang ia dapatkan pada tiga tes berikutnya yang dapat ia uji untuk memenuhi tujuan ini?
Ketidaksamaan yang perlu dipecahkan adalah: (3t + 270) / 6> = 90. Dia perlu rata-rata setidaknya 90 pada tiga tes yang tersisa untuk memiliki setidaknya 90 rata-rata keseluruhan untuk semua 6 tes. Untuk mendapatkan rata-rata, pertama-tama Anda menjumlahkan semua skor tes dan kemudian membaginya dengan jumlah tes. Sejauh ini Marie telah mengambil 3 tes dan kami tahu jumlah total tes akan menjadi 6 jadi kami akan membagi dengan 6 untuk mendapatkan rata-rata dari semua skor. Jika kita membiarkan masing-masing dari tiga tes yang tersisa masing-masing diwakili oleh t maka jumlah dari semua tes akan menjadi: 95 + 86 + 89 + t