Berapa panjang gelombang dari sebuah gelombang yang memiliki frekuensi 800,0 MHz?

Menjawab:

Jawaban untuk pertanyaan Anda adalah # "375.0 m" #.

Penjelasan:

Diberikan

frekuensi gelombang #= 800 *10^3# # "Hertz" ("1 / s") #
kecepatan gelombang #= 3*10^8# #"Nona"#

# "panjang gelombang" = "kecepatan" / "frekuensi" #

# = (3 * 10 ^ 8 "m / s") / (800 * 10 ^ 3 "1 / s") #

# = "375.0 m" #

Gelombang memiliki frekuensi 62 Hz dan kecepatan 25 m / s (a) Berapa panjang gelombang dari gelombang ini (b) Seberapa jauh gelombang berjalan dalam 20 detik?

Panjang gelombang adalah 0,403 m dan bergerak 500 m dalam 20 detik. Dalam hal ini kita dapat menggunakan persamaan: v = flambda Dimana v adalah kecepatan gelombang dalam meter per detik, f adalah frekuensi dalam hertz dan lambda adalah panjang gelombang dalam meter. Maka untuk (a): 25 = 62 kali lambda lambda = (25/62) = 0,403 m Untuk (b) Kecepatan = (jarak) / (waktu) 25 = d / (20) Lipat-lipat kedua sisi dengan 20 untuk membatalkan pecahan . d = 500 m

Panjang gelombang cahaya dari galaksi jauh ditemukan lebih panjang 0,44% dari panjang gelombang yang sesuai yang diukur dalam laboratorium terestrial. Berapa kecepatan yang mendekati gelombang?

Cahaya selalu bergerak dengan kecepatan cahaya, dalam ruang hampa udara, 2.9979 * 10 ^ 8m / s Saat memecahkan masalah gelombang, persamaan gelombang universal, v = flamda, sering digunakan. Dan jika ini adalah masalah gelombang umum, peningkatan panjang gelombang akan sesuai dengan peningkatan kecepatan (atau penurunan frekuensi). Tetapi kecepatan cahaya tetap sama dalam ruang hampa, untuk setiap pengamat, konstanta yang dikenal sebagai c.

Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?

10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug