Menjawab:
Penjelasan:
Saya punya teori semua pertanyaan ini ada di sini sehingga ada sesuatu yang harus dilakukan pemula. Saya akan melakukan kasus umum di sini dan melihat apa yang terjadi.
Kami menerjemahkan bidang sehingga titik dilasi P memetakan ke titik asal. Kemudian pelebaran skala koordinat dengan faktor
Itulah persamaan parametrik untuk garis antara P dan A, dengan
Gambar
Demikian pula dengan gambar
Panjang baru adalah
Total massa 10 sen adalah 27,5 g, yang terdiri dari uang lama dan baru. Uang logam lama memiliki massa 3 g dan uang logam baru memiliki berat 2,5 g. Berapa banyak uang lama dan baru yang ada di sana? Tidak dapat menemukan persamaan. Tampilkan pekerjaan?
Anda memiliki 5 koin baru dan 5 koin lama. Mulailah dengan apa yang Anda ketahui. Anda tahu bahwa Anda memiliki total 10 sen, katakanlah x yang lama dan y yang baru. Ini akan menjadi persamaan pertama Anda x + y = 10 Sekarang fokus pada massa total uang, yang diberikan menjadi 27,5 g. Anda tidak tahu berapa banyak uang lama dan baru yang Anda miliki, tetapi Anda tahu berapa massa satu sen tua dan satu sen baru. Lebih khusus lagi, Anda tahu bahwa setiap sen baru memiliki massa 2,5 g dan setiap sen tua memiliki massa 3 g. Ini berarti Anda dapat menulis 3 * x + 2.5 * y = 27.5 Sekarang Anda memiliki dua persamaan dengan dua ti
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug
Segitiga memiliki sudut di (-6, 3), (3, -2), dan (5, 4). Jika segitiga dilebarkan oleh faktor 5 tentang titik # (- 2, 6), seberapa jauh centroidnya akan bergerak?
Centroid akan bergerak sekitar d = 4 / 3sqrt233 = 20.35245 "" unit Kami memiliki segitiga dengan simpul atau sudut pada titik A (-6, 3) dan B (3, -2) dan C (5, 4). Biarkan F (x_f, y_f) = F (-2, 6) "" titik tetap Hitung centroid O (x_g, y_g) dari segitiga ini, kita memiliki x_g = (x_a + x_b + x_c) / 3 = (- 6 + 3 + 5) / 3 = 2/3 y_g = (y_a + y_b + y_c) / 3 = (3 + (- 2) +4) / 3 = 5/3 Centroid O (x_g, y_g) = O (2 / 3, 5/3) Hitung centroid dari segitiga yang lebih besar (faktor skala = 5) Misalkan O '(x_g', y_g ') = centroid dari segitiga yang lebih besar persamaan kerja: (FO') / (FO) = 5 sele