Menjawab:
22 dapat dibagi 2.
Penjelasan:
Dan 24 habis dibagi 4.
25 dapat dibagi oleh 5.
30 dapat dibagi 10, jika itu diperhitungkan.
Itu saja - tiga pasti.
Menjawab:
Angka antara 20 dan 30 termasuk yang memiliki properti yang ditentukan adalah:
21, 22, 24, dan 25
Penjelasan:
Tidak ada banyak angka antara 20 dan 30, jadi mudah untuk membuat daftar dan menguji setiap angka untuk melihat apakah cocok dengan aturan ini.
20 - tidak dapat dibagi dengan nol
21 - habis dibagi 1
22 - habis dibagi 2
23 - tidak dapat dibagi oleh 3 (dan itu tetap utama)
24 - habis dibagi 4
25 - habis dibagi 5
26 - tidak habis dibagi 6
27 - tidak habis dibagi 7
(pikirkan "7, 14, 21, 28 … Ups! Baru saja melewatkan 27.")
28 - tidak habis dibagi 8 ("8, 16, 24, 32 … Tidak. Tidak 28")
29 - tidak habis dibagi 9, dan lagi pula, 29 adalah bilangan prima
30 - tidak ada yang habis dibagi 0
Menjawab:
Angka-angka antara 20 dan 30 termasuk yang memenuhi kriteria:
21, 22, 24, dan 25
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
Kredit tambahan:
Aturan umumnya adalah:
- SETIAP angka yang berakhir dengan 1 dapat dibagi dengan 1
- SETIAP angka yang berakhir dengan 2 dapat dibagi 2
- SETIAP angka yang berakhir dengan 5 dapat dibagi dengan 5
Angka yang diakhiri dengan 4 dapat dibagi dengan 4 Jika dan hanya jika digit yang mendahului 4 adalah angka genap.
Jika angka yang tepat sebelum angka 4 terakhir adalah ODD, maka angka tersebut tidak dapat dibagi dengan angka 4.
Dalam praktiknya, itu artinya setiap nomor lainnya yang berakhir dengan 4 dapat dibagi dengan 4.
Jumlah digit dari dua digit angka adalah 14. Perbedaan antara puluhan digit dan digit satuan adalah 2. Jika x adalah digit puluhan dan y adalah digit satu, sistem persamaan manakah yang mewakili masalah kata?
X + y = 14 xy = 2 dan (mungkin) "Number" = 10x + y Jika x dan y adalah dua digit dan kita diberitahu jumlah mereka adalah 14: x + y = 14 Jika perbedaan antara puluhan digit x dan digit satuan y adalah 2: xy = 2 Jika x adalah digit puluhan dari "Angka" dan y adalah digit satuannya: "Angka" = 10x + y
Jumlah digit dari tiga digit angka adalah 15. Digit unit lebih kecil dari jumlah digit lainnya. Angka puluhan adalah rata-rata dari digit lainnya. Bagaimana Anda menemukan nomornya?
A = 3 ";" b = 5 ";" c = 7 Diberikan: a + b + c = 15 ................... (1) c <b + a ............................... (2) b = (a + c) / 2 ...... ........................ (3) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ Pertimbangkan persamaan (3) -> 2b = (a + c) Tulis persamaan (1) sebagai (a + c) + b = 15 Dengan substitusi ini menjadi 2b + b = 15 warna (biru) (=> b = 5) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Sekarang kita memiliki: a + 5 + c = 15. .................. (1_a) c <5 + ........................ ...... (2_a) 5 = (a + c) / 2 .............................. (3_a ) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug