Mulai dari 200 buat pola yang mengalikan setiap angka dengan 2. Berhenti ketika Anda memiliki 5 angka?

Mulai dari 200

Nomor berikut adalah #200·2=400#

Berikutnya adalah #400·2=800#

Berikutnya adalah #800·2=1600#

Berikutnya adalah #1600·2=3200#

Adalah urutan geometri dari istilah pertama 200 dan rasio umum 2. Istilah umum adalah # a_n = 200 · 2 ^ (n-1) #

Biarkan menguji rumusnya # a_3 = 200 · 2 ^ (3-1) = 200 · 2 ^ 2 = 800 # untuk masa jabatan kelima # a_5 = 200 · 2 ^ (5-1) = 200 · 2 ^ 4 = 3200 #

Sven memiliki 1 1 lebih dari pelanggan dua kali lebih banyak ketika dia mulai menjual koran. Dia sekarang memiliki 73. Berapa banyak yang dia miliki ketika dia mulai?

Sven memulai dengan 31 pelanggan ketika dia mulai menjual koran. Pertama, mari kita masukkan masalah ke dalam persamaan: 2x + 11 = 73. Selanjutnya, mari kita kurangi 11 dari setiap sisi. Persamaannya sekarang dibaca 2x = 62. Bagilah setiap sisi dengan dua dan kita dapatkan x = 31. Mari kita masukkan jawaban kita kembali ke persamaan kita, hanya untuk memeriksa: 2 (31) + 11 = 73, 62 + 11 = 73, 73 = 73

Jumlah dua angka berurutan adalah 77. Perbedaan setengah dari angka yang lebih kecil dan sepertiga dari angka yang lebih besar adalah 6. Jika x adalah angka yang lebih kecil dan y adalah angka yang lebih besar, di mana dua persamaan mewakili jumlah dan perbedaan dari angka-angka?

X + y = 77 1 / 2x-1 / 3y = 6 Jika Anda ingin tahu angka-angka yang dapat Anda baca: x = 38 y = 39

Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?

10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug