Menjawab:
Casey
Penjelasan:
Pertama, ubah waktu menjadi satu nilai. Saya menggunakan detik.
jadi Jessica membutuhkan waktu 1815 detik untuk menempuh jarak 5 mil.
Casey membutuhkan waktu 668 detik untuk menempuh jarak 2 mil
kedua, bagilah jarak dengan waktu untuk menemukan kurs.
Untuk Jessica.
Untuk Casey
Jadi Casey memiliki angka yang sedikit lebih tinggi.
Waktu berjalan lebih cepat dari cahaya. Cahaya memiliki massa 0 dan menurut Einstein tidak ada yang bisa bergerak lebih cepat dari cahaya jika tidak memiliki bobot 0. Lalu mengapa waktu berjalan lebih cepat dari cahaya?
Waktu hanyalah ilusi yang dianggap oleh banyak fisikawan. Sebagai gantinya, kami menganggap waktu sebagai produk sampingan dari kecepatan cahaya. Jika sesuatu bergerak dengan kecepatan cahaya, untuk itu, waktunya akan menjadi nol. Waktu tidak bergerak lebih cepat dari cahaya. Baik waktu maupun cahaya tidak memiliki massa, ini berarti bahwa cahaya dapat bergerak dengan kecepatan cahaya. Waktu tidak ada sebelum pembentukan alam semesta. Waktu akan menjadi nol pada kecepatan cahaya berarti waktu tidak ada sama sekali pada kecepatan cahaya.
M dan B meninggalkan perkemahan mereka dan berjalan ke arah yang berlawanan di sekitar danau. Jika garis pantai panjangnya 15 mil, M berjalan 0,5 mil per jam lebih cepat dari B dan mereka bertemu dalam 2 jam ... seberapa cepat masing-masing berjalan?
M berjalan pada 4mph, B berjalan pada 3,5mph S_x menunjukkan kecepatan orang x S_M = S_B + 0,5 karena M berjalan 0,5 mph lebih cepat dari BD = S_M Ini adalah jumlah waktu yang dilewati (dalam jam) D = 15 - (S_Bt) kita tahu karena M berjalan lebih cepat B harus bertemu di beberapa lokasi dikurangi dari lokasi maks (seperti putaran berjalan terus) 15- (S_Bt) = S_Mt karena D = Dt = 2 sebagai 2 jam - gantikan dengan 15-S_B (2) = S_M (2) S_M = S_B + 0,5 begitu (karena bepergian lebih cepat) - gantikan 15-2S_B = 2 (S_B + 0,5) perluas dan sederhanakan S_B = 3,5 Kecepatan B = 3,5mph S_M = S_B + 0,5 S_M = 3,5 + 0,5 = 4 Kecepatan M
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug