Menjawab:
Ada beberapa jenis rata-rata, tetapi biasanya diasumsikan sebagai rata-rata aritmatika. Median, juga dianggap longgar sebagai 'rata-rata', dihitung dengan cara yang berbeda.
Penjelasan:
Mari kita perhatikan daftar angka ini yang, untuk kenyamanan. terdaftar dalam urutan numerik:
#4, 7, 8, 12, 13, 16, 20, 21#
Untuk mendapatkan berarti aritmatika, tambahkan angka bersama untuk mendapatkan jumlahnya. Hitung angka untuk mendapat hitungan. Bagi jumlah dengan jumlah untuk mendapatkan rata-rata aritmatika.
#4+7+8+12+13+16+20+21 = 101 -># jumlah.
Ada
#101 / 8 = 12.625#
Mean aritmatika adalah
Untuk median, ambil daftar angka dalam urutan numerik dan hitung yaitu 8. Cari nomor tengah dalam daftar.
Jika ada jumlah angka yang tidak merata (misalkan kita ketinggalan
Dalam hal ini, bagi jumlah angka tengah
#(12+13)/2 = 25/2 = 12.5#
Mediannya adalah
Beberapa daftar angka memungkinkan duplikat. Dalam hal ini mungkin ada lebih dari dua angka tengah.
Sebagai contoh, ambil
#4, 5,6,7,7,7,8,9#
Untuk mendapatkan median, tambahkan angka tengah
#7+7+7#
dan bagi berdasarkan jumlah mereka, mis.
#21/3 = 7#
Ada 134 siswa di kelas lima. Enam siswa akan masuk kelas kombinasi dan sisanya akan masuk ke empat kelas 5. Berapa banyak siswa di setiap kelas 5?
32 Mulailah dengan mengurangi 6 dari total 134 134-6 = 128 Kemudian bagi total yang dihasilkan dengan 4 kelas 128/4 = 32
Apa perbedaan antara periode sinode dan periode sidereal? Apa perbedaan antara bulan sinode dan bulan sidereal?
Periode sinode planet surya adalah periode satu revolusi Sun-centric. Periode sidereal mengacu pada konfigurasi bintang. Untuk Bulan, ini untuk orbit Bumi-sentris Bulan .. Bulan sinode bulan (29,53 hari) lebih panjang dari bulan sidereal (27,32 hari). Bulan sinode adalah periode antara dua transit berturut-turut dari pesawat longitudinal heliosentris Bumi yang berputar, dari sisi Bumi yang sama sehubungan dengan Matahari (biasanya disebut sebagai konjungsi / oposisi). .
Dari 95 siswa kelas lima dan enam yang melakukan kunjungan lapangan, ada 27 siswa kelas lima lebih banyak dari siswa kelas enam. Berapa banyak siswa kelas lima yang melakukan kunjungan lapangan?
61. Mengingat itu, G_V + G_ (VI) = 95, dan, G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V dari eqn kedua. int yang pertama, kita dapatkan, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, memberi, G_ (VI) = 34, dan, jadi, G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61