Menjawab:
Saya akan menggunakan Prinsip Huygens untuk menggambarkannya:
Penjelasan:
Anda dapat mempertimbangkan Prinsip Huygens pertama tentang perambatan cahaya yang memberi tahu kita bahwa perambatan cahaya melalui wavelet sekunder yang dihasilkan oleh setiap titik di bagian depan gelombang cahaya.
Ini tampaknya rumit tetapi saya akan mencoba menunjukkannya dengan diagram:
Ini adalah jenis konstruksi matematika di mana Anda memiliki setiap titik di bagian depan (misalnya, Anda dapat membayangkan bagian depan sebagai puncak gelombang Anda) akan menghasilkan gelombang bola kecil yang amplopnya akan memberi Anda garis depan berikutnya.
Ketika gelombang bertemu dengan medium yang berbeda (densitas berbeda), kecepatan gelombang dalam medium baru ini akan berubah dan gelombang-gelombang sekunder akan berubah ukurannya menghasilkan "deformasi" di depan berikutnya !!!!!!
Gelombang sekunder berbentuk bola biru tua lebih kecil dari yang asli, jadi, bersama-sama, amplop mereka akan menghasilkan bagian depan yang sedikit bengkok mewakili arah baru rambat gelombang.
Penjelasan yang mudah dapat diamati melalui contoh:
bayangkan satu peleton tentara berbaris di tanah pawai: mereka sangat terlatih dan Anda bisa membayangkan mereka berbaris serempak; sekarang bayangkan bahwa mereka bertemu permukaan yang berbeda, jenis pantai berpasir, pada sudut tertentu.
Prajurit pertama dari baris pertama yang memasuki pasir akan menurunkan kecepatannya, kemudian yang kedua juga, yang ketiga juga. dll.
Masing-masing akan melambat dalam mencapai pasir dan dengan melakukan itu akan mengubah arah dan arah seluruh peleton!
Kuharap aku tidak membuatmu lebih bingung …!
Pemilik toko stereo ingin mengiklankan bahwa ia memiliki banyak sistem suara yang berbeda. Toko membawa 7 pemutar CD yang berbeda, 8 penerima yang berbeda dan 10 pembicara yang berbeda. Berapa banyak sistem suara yang berbeda yang dapat diiklankan oleh pemiliknya?
Pemilik dapat mengiklankan total 560 sistem suara yang berbeda! Cara untuk memikirkan ini adalah bahwa setiap kombinasi terlihat seperti ini: 1 Speaker (sistem), 1 Receiver, 1 CD Player Jika kita hanya memiliki 1 opsi untuk speaker dan CD player, tetapi kita masih memiliki 8 penerima yang berbeda, maka akan ada 8 kombinasi. Jika kami hanya memperbaiki pengeras suara (berpura-pura bahwa hanya ada satu sistem pengeras suara yang tersedia), maka kami dapat bekerja dari sana: S, R_1, C_1 S, R_1, C_2 S, R_1, C_3 ... S, R_1, C_8 S , R_2, C_1 ... S, R_7, C_8 Saya tidak akan menulis setiap kombinasi, tetapi intinya adalah bahwa me
Waktu berjalan lebih cepat dari cahaya. Cahaya memiliki massa 0 dan menurut Einstein tidak ada yang bisa bergerak lebih cepat dari cahaya jika tidak memiliki bobot 0. Lalu mengapa waktu berjalan lebih cepat dari cahaya?
Waktu hanyalah ilusi yang dianggap oleh banyak fisikawan. Sebagai gantinya, kami menganggap waktu sebagai produk sampingan dari kecepatan cahaya. Jika sesuatu bergerak dengan kecepatan cahaya, untuk itu, waktunya akan menjadi nol. Waktu tidak bergerak lebih cepat dari cahaya. Baik waktu maupun cahaya tidak memiliki massa, ini berarti bahwa cahaya dapat bergerak dengan kecepatan cahaya. Waktu tidak ada sebelum pembentukan alam semesta. Waktu akan menjadi nol pada kecepatan cahaya berarti waktu tidak ada sama sekali pada kecepatan cahaya.
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug