Dari atas kepala saya, berikut adalah beberapa tempat untuk kebingungan:
- Ingat itu
# "E" ^ @ "" _ "cell" = "E" ^ @ "" _ "red" + "E" ^ @ "" _ "ox" # , tetapi bahwa nilai potensial biasanya diberikan hanya sebagai potensi reduksi, sehingga potensi oksidasi adalah versi dengan tanda yang berlawanan. - Reaksi oksidasi juga merupakan kebalikan (reaktan terbalik atau produk) dari reaksi reduksi yang biasanya diberikan.
- Potensi sel untuk sel galvanik harus selalu positif - mengatur potensi reduksi dan oksidasi untuk mencapai potensi sel sebesar mungkin.
- Dalam sel galvanik, oksidasi terjadi di anoda dan reduksi di anoda.
- Elektron mengalir dari anoda ke katoda.
- Anion dari jembatan garam mengalir ke anoda, dan kation mengalir ke arah katoda.
- Saat menyeimbangkan setengah reaksi, perhatikan lingkungan asam atau basa dan tambahkan
# "H" ^ + # ,# "OH" ^ - # , dan / atau# "H" _2 "O" "# demikian. - Saldo elektron dalam setengah reaksi - jumlah elektron saat seimbang adalah jumlah elektron yang digunakan dalam persamaan seperti
#Delta "G" ^ @ = - n "FE" ^ @ # . - Untuk pindah dari
# "C" # untuk# "mol e" ^ - # , dibagi dengan konstanta Faraday. Untuk pergi ke arah lain, dari mol ke coulomb, kalikan dengan#96485# . - Ketika menghitung energi bebas Gibbs, tidak menyadari bahwa entalpi sering diberikan
# "kJ mol" ^ - 1 # sedangkan entropi biasanya diberikan pada# "J mol" ^ - 1 # # "K" ^ - 1 # , jadi entalpi harus sering dikalikan dengan#1000# ketika menggunakan#Delta "G" ^ @ = Delta "H" ^ @ - "T" Delta "S" ^ @ # .
Ada 6 bus yang mengangkut siswa ke pertandingan bisbol, dengan 32 siswa di setiap bus. Setiap baris di stadion bisbol menampung 8 siswa. Jika siswa mengisi semua baris, berapa baris kursi yang akan dibutuhkan siswa secara bersamaan?
24 baris. Matematika yang terlibat tidak sulit. Ringkas informasi yang telah Anda berikan. Ada 6 bus. Setiap bus mengangkut 32 siswa. (Jadi kita dapat menghitung jumlah siswa.) 6xx32 = 192 "siswa" Para siswa akan duduk di baris yang duduk 8. Jumlah baris yang diperlukan = 192/8 = 24 "baris" ATAU: perhatikan bahwa 32 siswa pada satu bus akan membutuhkan: 32/8 = 4 "baris untuk setiap bus" Ada 6 bus. 6 xx 4 = 24 "baris dibutuhkan"
Apa saja kesalahan umum yang dilakukan siswa ketika menentukan rumus?
Saya akan mengatakan kesalahan yang sangat umum dilakukan siswa adalah lupa untuk menyeimbangkan muatan ion (positif dan negatif) dalam senyawa ionik. Misalnya, ketika aluminium dan oksigen bereaksi mereka membentuk senyawa aluminium oksida. Ini dianggap sebagai senyawa ionik karena mengandung ion logam (Al ^ (+ 3)) dan ion bukan logam (O ^ (- 2)) Jadi rumus aluminium oksida haruslah Al_2O_3 yang berarti ada 2 ion Al yang berpasangan dengan 3 ion O. 2 x (Al ^ (+ 3)) = +6 3 x (O ^ (- 2)) = -6 muatan bersih = 0 Untuk tip rumus / nomenklatur lainnya, petunjuk dan pengingat lihat video di bawah ini. Video dari: Noel Pauller
Apa saja kesalahan umum yang dilakukan siswa ketika menggambar struktur Lewis?
Sekadar mengundurkan diri dari pertanyaan ini .... inilah satu pengamatan umum ... Di AS dan A2 level Bahasa Inggris, Anda TIDAK diizinkan membawa kamus Bahasa Inggris ke ujian akhir. Demikian juga dalam ujian bahasa, kamus bahasa Inggris / bahasa asing tidak diizinkan. Dalam ujian kimia atau fisika, Tabel Periodik tidak hanya diizinkan tetapi juga DIBERIKAN. Dan ini memberi tahu Anda nomor atom, dan massa atom SEMUA dari 100 atau lebih unsur yang diketahui ... Dan Tabel Periodik memberikan lebih dari ini .... tabel modern memberi Anda gagasan yang cukup cerdas tentang struktur elektronik ... dan kita bahkan merujuk pada &