Dengan kemiringan
untuk menentukan apa c adalah kita meletakkan nilai-nilai (-4,2) ke dalam persamaan
jadi garisnya
Menjawab:
Penjelasan:
# "persamaan garis dalam" warna (biru) "bentuk standar" # aku s.
#color (merah) (bar (ul (| color (putih) (2/2) warna (hitam) (Ax + By = C) warna (putih) (2/2) |)))) #
# "di mana A adalah bilangan bulat positif dan B, C adalah bilangan bulat" #
# "untuk mulai mendapatkan persamaan dalam" warna (biru) "bentuk titik-lereng" #
# • warna (putih) (x) y-b = m (x-a) #
# "di mana m adalah kemiringan dan" (a, b) "titik pada garis" #
# "di sini" m = 9/2 "dan" (a, b) = (- 4,2) #
# y-2 = 9/2 (x + 4) larrcolor (merah) "dalam bentuk titik-lereng" #
# "distribusikan dan atur ulang untuk bentuk standar" #
# y-2 = 9 / 2x + 18 #
# y = 9 / 2x + 20 #
# "gandakan semua istilah dengan 2" #
# 2y = 9x + 40 #
# 9x-2y = -40larrcolor (merah) "dalam bentuk standar" #
Apa persamaan garis yang melewati titik (8, -1) dan (2, -5) dalam bentuk standar, mengingat bahwa bentuk titik-kemiringan adalah y + 1 = 2/3 (x-8)?
2x-3y = 19 Kita dapat mengubah persamaan dari bentuk kemiringan titik ke bentuk standar. Agar kita memiliki bentuk standar, kita ingin persamaan dalam bentuk: ax + by = c, di mana a adalah bilangan bulat positif (a dalam ZZ ^ +), b dan c adalah bilangan bulat (b, c dalam ZZ) dan , b, dan c tidak memiliki kelipatan bersama. Baiklah, ini dia: y + 1 = 2/3 (x-8) Mari kita singkirkan dulu lereng fraksional dengan mengalikannya dengan 3: 3 (y + 1) = 3 (2/3 (x-8)) 3y + 3 = 2 (x-8) 3y + 3 = 2x-16 dan sekarang mari kita pindahkan x, istilah y ke satu sisi dan bukan x, istilah y untuk yang lain: warna (merah) (- 2x) + 3y + 3color (
Dari 200 anak-anak, 100 memiliki T-Rex, 70 memiliki iPads dan 140 memiliki ponsel. 40 dari mereka memiliki keduanya, T-Rex dan iPad, 30 memiliki keduanya, iPad dan ponsel dan 60 memiliki keduanya, T-Rex dan ponsel dan 10 memiliki ketiganya. Berapa banyak anak yang tidak memiliki ketiganya?
10 tidak memiliki ketiganya. 10 siswa memiliki ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 40 siswa yang memiliki T-Rex dan iPad, 10 siswa juga memiliki ponsel (mereka memiliki ketiganya). Jadi 30 siswa memiliki T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Dari 30 siswa yang memiliki iPad dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 20 siswa memiliki iPad dan ponsel tetapi tidak ketiganya. Dari 60 siswa yang memiliki T-Rex dan ponsel, 10 siswa memiliki ketiganya. Jadi 50 siswa memiliki T-Rex dan ponsel tetapi tidak ketiganya. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dari 100 siswa yang memiliki T-Rex, 10 memiliki ketiga , 30 jug
Tulis bentuk persamaan titik-kemiringan dengan kemiringan yang diberikan yang melewati titik yang ditunjukkan. A.) garis dengan kemiringan -4 yang melewati (5,4). dan juga B.) garis dengan kemiringan 2 yang melewati (-1, -2). tolong bantu, ini membingungkan?
Y-4 = -4 (x-5) "dan" y + 2 = 2 (x + 1)> "persamaan garis dalam" color (blue) "form-slope form" adalah. • warna (putih) (x) y-y_1 = m (x-x_1) "di mana m adalah kemiringan dan" (x_1, y_1) "titik pada garis" (A) "diberikan" m = -4 "dan "(x_1, y_1) = (5,4)" menggantikan nilai-nilai ini ke dalam persamaan menghasilkan "y-4 = -4 (x-5) larrcolor (biru)" dalam bentuk titik-lereng "(B)" diberikan "m = 2 "dan" (x_1, y_1) = (- 1, -2) y - (- 2)) = 2 (x - (- 1)) rArry + 2 = 2 (x + 1) larrcolor (biru) " dalam bentuk titi